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康復(fù)項(xiàng)目
Rehabilitation project
語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)
一、概念
語(yǔ)言發(fā)育遲緩（language retardation ，delayed language，delayed speech and language development）是指在語(yǔ)言發(fā)育期的兒童因各種原因所致的不能夠在預(yù)期的時(shí)期內(nèi)，達(dá)到與正常兒童同樣用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行語(yǔ)言理解與表達(dá)及與他人進(jìn)行日常生活語(yǔ)言交流的水平。
二、語(yǔ)言發(fā)育里程碑
| 年齡 | 語(yǔ)言表達(dá)方面 | 語(yǔ)言接受方面 |
| 10周 | 社交性微笑 | |
| 12周 | 社交性發(fā)聲 | |
| 6月 | 對(duì)不同音調(diào)的聲音作出反應(yīng) | |
| 8月 | 各種輔音的發(fā)音，對(duì)人、周圍環(huán)境和玩具表現(xiàn)持續(xù)的興趣 | |
| 12月 | 喃語(yǔ)，模仿發(fā)音和聲音，表示“拜拜”的手勢(shì) | 知道自己的名字，知道“不”的含義和少量其他的單詞含義，執(zhí)行一步指令 |
| 18月 | 能說(shuō)3～6個(gè)字 | 能夠在口語(yǔ)要求中選擇對(duì)象并指向身體部位（至少一個(gè)）并可以在交談中遵循簡(jiǎn)單指令 |
| 21月 | 有一個(gè)字詞到最長(zhǎng)兩字詞的詞匯表達(dá)能力，詞匯量50 ～100個(gè)，能使用語(yǔ)言進(jìn)行基本交流表達(dá) | 可以理解一系列單個(gè)單詞和簡(jiǎn)單短語(yǔ) |
| 2歲 | 嘗試把字詞連起來(lái)，命名圖片 | 能夠執(zhí)行包含兩個(gè)關(guān)鍵詞的指令 |
| 2歲半 | 進(jìn)行2～3個(gè)字詞連接在一起的表達(dá)復(fù)雜句子的出現(xiàn) | 可以通過使用識(shí)別日常物品，并喜歡簡(jiǎn)單熟悉的故事 |
| 3歲 | 能命名4張圖片 能命名至少1種顏色 | 可以開始理解更長(zhǎng)更復(fù)雜的句子，理解指令中的2～3個(gè)關(guān)鍵詞。可以理解過去時(shí)和簡(jiǎn)單的時(shí)間單詞 |
| 4歲 | 能表達(dá)出至少4個(gè)單詞的定義說(shuō)出至少4種顏色 | 能接受3個(gè)口語(yǔ)概念的說(shuō)明 |
| 5歲 | 使用更多類似成人的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)雖然仍然存在一些錯(cuò)誤，但在大多數(shù)情況下都是可理解的 | 除了含糊不清的會(huì)話外能理解大多數(shù)的日常會(huì)話交談內(nèi)容 |
| 5歲半 | 可以理解簡(jiǎn)單的笑話和雙關(guān)語(yǔ)等語(yǔ)言形式中隱含的含義 |
